術語表（全量）
DodoSpeak 完整名詞表（實施與寫文件用）。手機日常請用按角色分冊。官網營銷用語另見官網術語表，兩套不要合併。
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手機閱讀請先開啟 術語表（按角色）。下文為完整表。
| 術語 | 含義 |
|---|---|
| 機構 | 一所學校或培訓機構在系統中的組織主體 |
| 機構碼 / 機構代碼 | 登入時標識機構的代碼；專屬域名下可能自動隱藏 |
| 機構管理員 | 管理目錄建檔、匯入、品牌、計費、練習政策等的後臺角色；App 登入頁選「機構」進入；並可在「管理團隊」新增教務管理員 |
| 教務管理員 | 可選角色。由機構管理員在管理團隊新增並授權班級；與機構管理員同以登入頁「機構」進入，負責授權範圍內多班教務，不能改機構級政策/品牌/套餐。個別歷史文案可能仍稱「班級管理員」。見 管理團隊 |
| 管理團隊 | 機構管理員 設定 → 組織與進數 → 管理團隊：僅機構管理員可新增/停用教務管理員並分配可管理班級。見 管理團隊：添加教務管理員 |
| 超級管理員 / 超管 | 私有（或平台）實例級運維角色：Bootstrap、系統註冊、能力圖譜、整合設定等；不管日常建班與佈置任務。「超管」為簡稱。見 超級管理員與平台能力 |
| Bootstrap | 私有實例初始化 / 種子就緒步驟；超管「部署 / Bootstrap」中查看與執行 |
| 系統註冊 | 超管側 ENV 與 DB（profile、能力包等）對賬與審計入口 |
| 整合設定（超管） | 超管按機構設定資料整合與郵件通道的入口；日常進數見 選哪種進數方式 |
| 班級 | 老師與學生的教學編組；含班級代碼便於匯入對齊；介面標題常帶狀態，如「N5 日語班（已開通）」。機構/教務目錄與關閉班級等仍用此名 |
| 空間（師生主導航） | 學生與老師 App 底欄 「空間」：班級的互動面。學生側重建議/任務（及可選成員/對練/挑戰）；老師側重空間開關、隱私與管理分區。機構建班仍叫「班級」。見 空間裡有什麼、經營班級空間 |
| 手工建檔 / 目錄新建 | 機構管理員在 設定 → 組織與進數 → 班級 / 老師 / 學生；教務在主導航 班級（或報告班情）點 新建。來源為「手工」，一般不寫對接用外部 ID。見 建班與授權老師 |
| 從選中複製 | 在目錄勾選 1 條後複製為新記錄；須改寫信箱/班級代碼等身份欄位。複製班級不帶成員；複製老師/學生預設帶源分班關係。機構管理員與教務（授權範圍內）均可複製班級。見 建班與授權老師 |
| 任務 / 作業 / 口語任務 | 老師佈置的口語練習單元；學生在 口語 → 待辦（及首頁捷徑）中看到。老師主導航選單名為 「任務」；佈置按鈕文案多為「佈置口語任務」 |
| 任務狀態 | 常見：待完成、進行中、已逾期、已完成；老師側還有已發佈、已關閉等 |
| Tab / 主導航 | App 側欄或底部導航標籤，用於切換功能區 |
| 口語（學生主導航） | 學生端主導航 「口語」：進入後含自己練 / 待辦 / 口語任務 / 多人對話 / 口語考試。舊文件若寫「練習 Tab」即指本入口 |
| 待辦 | 學生口語子頁「待辦」及待辦統稱（不是練習類型） |
| 口語待辦 | 口語 → 待辦：彙總老師佈置的自由練習、多人對話與考試等待辦 |
| 自己練（學生頁） | 口語 → 自己練：不綁定老師任務的自主練習入口；學生自行選擇練習方式、場景與說話方式。見 口語頁說明 |
| 口語任務（學生頁） | 口語 → 口語任務：完成老師佈置的日常口語任務；不包含多人對話與口語考試 |
| 對著說 | 開始對話後連續說話，AI 邊聽邊回；技術文件中的 Realtime 對話 |
| 點說 | 點一下開口、再點發送；建議的預設說話方式。設定裡可能仍寫「按住說」，同一項 |
| 按住說 | 設定裡對「點說」的舊稱；不是另一種說話方式 |
| 寫好再發 | 用語音或鍵盤填入文字，確認或修改後再發送 |
| 開始會話 / 結束會話 | 多數練習開口前須點開始會話；練完點結束會話再看總評 |
| 自由口語（練習類型） | 開放話題類練習方式；學生可在「自己練」中選擇。勿與舊學生頁名稱混為一談。見 練習類型 · 流水線 · 場景 |
| 自由練習 | 業務/政策用語：不綁定老師任務的自主練習；介面 Tab 文案多為「自由口語」 |
| 多人對話（學生頁） | 口語 → 多人對話：多角色練習表面；頁內有「多人待辦」。無 deep-link 時需學生自行點選任務，不會自動選中 |
| 多人對話（練習類型） | 多角色輪流類練習形態；學生通常從「多人對話」Tab 進入。見 練習類型 · 流水線 · 場景 |
| 口語考試（學生頁） | 口語 → 口語考試：正式考試作答表面；頁內有「考試待辦」。無 deep-link 時需自行點選 |
| 口語考試（練習類型） | 正式測評類練習形態；學生通常從「口語考試」Tab 進入。見 練習類型 · 流水線 · 場景 |
| 考前微練 | 對齊口語考試題型的日常練習（可糾錯；非正式考試）；多在自己練中完成 |
| 空間（學生主導航） | 學生端主導航 「空間」（舊稱「課程」）：學習建議與任務清單入口；不是教材目錄瀏覽器。見 從任務學教材課、空間裡有什麼 |
| 空間（老師主導航） | 老師端主導航 「空間」（舊稱「班級」）：經營班級空間 + 管理分區。見 經營班級空間 |
| 任務（老師主導航） | 老師端佈置與管理練習類任務的主入口；CTA 多為「佈置口語任務」。已發佈清單可篩 口語練習 / 口語考試 |
| 口語考試（老師 · 我的） | 正式口語考試專用頁：主入口在 任務 頁「佈置口語考試」；我的 → 更多 → 口語考試 為次要。見 佈置口語考試 |
| 報告（老師主導航） | 報告頁預設 班情 Tab。老師側重學情下鑽；教務管理員同構三 Tab，班情偏運營（新建/關閉）。見 查看班級報告、機構與教務：報告 |
| 匯出 / 報表（報告頁） | 教務報表：按範本預覽並匯出 CSV / 列印 PDF；入口在 報告 → 匯出 / 報表（首頁捷徑、我的 → 更多亦可）。見 教務報表 |
| 趨勢 / 曲線（報告頁） | 報告曲線：任務完成趨勢（按班 / 按月）；入口在 報告 → 趨勢 / 曲線（首頁捷徑、我的 → 更多亦可）。見 報告曲線 |
| 關閉班級 | 結束已開通班：關閉前為每位學生選 繼續學習（可登入、一般不可練）或 離校（關帳號）。見 建班與授權老師 |
| 階段評分規則 | 老師為某班設定的階段性計分方案（名稱、時間窗、僅平時 / 僅考試 / 平時+考試、權重與考試分聚合）。鬚髮布後才能生成成績；開通班級前通常需至少一條已發佈規則。見 階段成績 |
| 階段成績 | 按階段評分規則生成的班級成績單（平時/考試聚合後的綜合分）。不是單次練習分，也不是教務報表範本本身。見 階段成績：規則與生成 |
| 平時分 / 考試分 | 階段成績中間量：平時分多為納入練習任務的最佳分平均；考試分按「最高 / 最近 / 平均」聚合考試任務分；再按權重得到階段分 |
| 訊息 | 教學訊息收件箱。學生與老師均在 我的 內查看；機構管理員與教務管理員主導航均有獨立 「訊息」 頁。見 訊息與通知 |
| 通知 | 系統站內提醒（頂欄鈴鐺 / 「我的」通知區）；與「訊息」收件箱不同。各角色可在 設定 → 通知 開關應用內 / 郵件，在 設定 → 通知保留 設定保留天數。見 訊息與通知 |
| 我的（機構管理員） | 機構管理員主導航一級項：個人資料、帳號操作與通知清單；機構級設定仍走 設定。見 三種角色與入口 |
| 記錄 | 學生端查看練習歷史與糾錯沉澱的入口 |
| 教材包 | 教學內容樹的根；機構開通後，老師佈置時可「從教材選課」。不是平台 L0 能力包 |
| 單元 | 教材包下的分節；選課時常與課名一起顯示為「單元 · 課」 |
| 教材課 / 課 | 老師選中的一課內容；通常對應一條口語任務（一課一任務） |
| 課頁 | 學生開啟教材任務後的閱讀頁；讀講義後再「開始口語練習」 |
| 從教材選課 | 老師佈置方式之一（對照「自由選場景」）。見 從教材選課佈置任務 |
| 備課調整 | 老師對單次任務的講義等覆蓋；不改寫官方教材包，儲存時責任歸老師 |
| 練習模式 / 練習類型 | 如自由口語、場景練習、語音對話、口語考試、多人對話等（受機構政策限制）。與學生「口語」五個入口 不是一一對應；「待辦」不是練習類型。詳見 業務指南 |
| 場景 | 具體話題與情境（如日語自我介紹）；由平台目錄提供、機構勾選、老師/學生選用 |
| 練習流水線 | 練習背後的評測/對話鏈路選項（受平台能力與機構政策限制）；由若干 Agent 能力按範本組合，終端一般不直接勾選 Agent；學生介面通常不可見。見 練習類型 · 流水線 · 場景 |
| Agent | 口語練習鏈路中的能力單元（如對話生成、糾錯、評分、發音回饋等）。由 練習流水線 自動組合調用；師生在介面上選練習類型/場景，不逐個勾選 Agent。文案中偶見的「報表」指鏈路能力，不是老師 報告 → 匯出 / 報表 裡的教務報表；鏈路「評分」也不是 階段成績 生成 |
| 能力包 | 平台實例「最多能做什麼」的開通單元；與機構政策取交集後才對學生/老師可用。見 平台能力包 |
| 練習政策 | 機構管理員在 設定 → 口語與考試 中設定的本機構可用模式、場景、語言包與自主練習規則。見 機構政策 |
| 口語與考試（機構設定） | 機構管理員設定 hub：練習政策、語言包、聲音身份驗證開關等；介面標題多為「口語與考試」 |
| 計劃練習時間 | 開通班級時設定的本月可練分鐘數（須大於 0）；正式口語考試一般不計入已練。見 用量與加時審批、用量與申請加時 |
| 用量（學生） | 學生 我的 → 用量：查看計劃/已練/剩餘，並向老師申請加時 |
| 用量（老師） | 老師 我的 → 用量：待審加時、各班學生用量、機構池（只讀） |
| 機構池 | 機構本期計費分鐘總量及剩餘；老師端只讀，管理員在 套餐與用量 分配。見 分鐘池與計費 |
| 預留 / 可再分配 | 未分給學生的緩衝（預留 R）；批准加時與調計劃消耗可再分配 S |
| 教學用量分配 | 機構管理員在 設定 → 套餐與用量 內：設預留、從預留劃撥、按人數均分到班級/學生（對齊 Oral） |
| 聲音身份驗證 | 比對學生聲紋是否本人；正式考試可開考前門禁，練習可抽檢。學生在 設定 → 聲音身份驗證 登記。見 聲音身份驗證 |
| 口語水平評測 | 學生在 首頁 / 我的 自願完成的短時口語摸底；個人檔案含建議檔位、證書對照標籤（參考）與 評測分析。不是正式口語考試；不自動改班級難度；不存評測原音。不在 L1 政策開關內。老師花名冊只讀摘要。見 專題、學生操作、老師說明 |
| 班級練習預設 | 老師為班級設定的新任務預填項；入口 我的 → 設定 → 班級練習設定；可被單次任務覆蓋 |
| 設定層級 / L0–L3 | 平台能力（L0）→ 機構政策（L1）→ 老師任務/班級預設（L2）→ 學生偏好（L3）；下層不突破上層。見 四層設定一張圖 |
| 匯入批次 | 一次 CSV/API 匯入的結果記錄，含成功/失敗條數 |
| 組織與進數 | 機構管理員 設定 下路由卡：班級 / 老師 / 學生目錄（含新建 / 從選中複製）、管理團隊；試用演示時在老師/學生清單 進入。舊文「側欄資料」即指此處 |
| 資料整合 / 匯入 | 機構管理員 設定 → 匯入：CSV 匯入/匯出與批次日誌；不是班級目錄 |
| 資料管理（超管） | 控制台/超管側的機構資料運維入口，不在機構管理員主導航；見 超級管理員與平台能力 |
| 試用開通漏斗 | 平台/超管只讀看板：試用階段分佈與三步清單跳過彙總。見 試用開通漏斗（平台）。機構教務無此頁 |
| 設定（機構管理員） | 機構管理員主導航一級項（與手機底欄同構）：開啟設定總入口（組織與進數、套餐、匯入、日誌、品牌、口語與考試等）。見 App 設定 |
| 校本題庫 | 機構維護的本機構口語試卷題庫（可從平台卷 fork）；入口經設定 / 關於平台相關頁（以介面為準） |
| 高級設定 | 機構管理員 設定 → 高級設定：品牌設定、自定義域名、郵件設定等（不含練習政策） |
| 口語教材 | 查看已授權教材包（製作/上傳不在用戶幫助範圍）；入口經設定 / 關於平台相關頁 |
| 套餐與用量 | 機構管理員 設定 → 套餐與用量；試用與賬單見 試用到期與開通正式服務 |
| SaaS | 由平台託管的多機構服務 |
| SaaS 試用 | 自助開通的限時體驗；到期後新建練習可能受限 |
| SaaS 訂閱 | 試用後（或直接）按套餐付費的正式使用；由平台託管運維 |
| 私有部署 | 機構自有環境中的獨立部署 |
| DodoSpeak Oral | Embedded AI Speaking Module（嵌入式 AI 口語模組）。可嵌入口語能力（API + Embed），不是整站教務。對接步驟用本幫助；對外選型用語見下行「Oral（對外一句話）」與官網。見 什麼是 DodoSpeak Oral |
| Oral（對外一句話） | 官網用語：把口語練習、任務、記錄、考試嵌進你們現有的網校、學習系統或 App。不是整站教務，也不是私有部署的另一種叫法。校長讀官網；對接仍用本幫助的 API + Embed。 |
| 口語接入臺 / Oral Console | 口語嵌入控制台，不是產品名。在官網開通試用後登入；進入後預設管理者，頂欄可切學員 / 發佈人 / 開發者。見 口語接入臺怎麼用 |
| 機構資料 | 設定樞紐裡編輯機構顯示名、目標語與接入方式。名冊、分組、團隊已拆頁。見 管理者：設定樞紐、賬單與名冊 |
| Embed / 嵌入頁 | 託管的練習、任務、記錄、考試介面，用 OralEmbed.mount 掛進客戶頁面 |
| 頁面掛件 | 正式接入之一：頁面貼腳本 + 可發佈鑰匙；須學員碼（或 OTP/PIN）認人；與換票同價、可按人記。見 兩種正式接入 |
| 登入換票 | 正式接入之一：後端換短時嵌入令牌；可認學號、查分、寫回 LMS；與掛件同價。見 兩種正式接入 |
| 可發佈鑰匙 | 頁面掛件用；已登記 Origin；須配合學員認人；不能當店鑰匙 |
| 學員碼 | 掛件路徑下接入臺簽發的長期認人憑證；練習/任務/考試/記錄共用。見 兩種正式接入 |
| 機構密鑰 / 店鑰匙 | 只放客戶後端；禁止進瀏覽器 |
| 嵌入令牌 / 本次練習票 | 短時憑證，前端 mount 用 |
| 主題 token / 嵌入外觀 | 主色、圓角、密度、角標等；不能代替認學號 |
| 記錄表面 | surface=report；學員看練/考結果（≠ 教務班級報表）。見 成績與記錄 |
| 外部用戶 id | 換票時傳入的你們系統用戶 id |
| 發佈人（接入臺） | 接入臺角色：發佈任務並看記錄；不是 App 裡的老師 |
| Speak Lite / Class / Assess / Exam | Oral 四檔套餐；開的是權利，不按套餐藏四個入口 |
| Magic 登入 / 快捷登入 | 試用開通後的一鍵登入連結，試用期內可重複使用。見 試用上手 |
| 進入（機構目錄） | 機構管理員在 組織與進數 → 老師/學生 操作列點「進入」，切換到該用戶工作臺試用；結束後「退出身份」返回機構管理端 |
| 進入（管理團隊） | 機構管理員在管理團隊清單對教務點「進入」，臨時以該教務身份開啟管理端（五項主導航）；與師生「進入」不同。見 管理團隊 |
| Web App | 在瀏覽器中開啟的 DodoSpeak 應用（主推訪問方式） |
| PWA | Progressive Web App（漸進式 Web 應用）：把 Web App「安裝」或添加到主螢幕後，可像本地 App 一樣從圖標開啟，無需應用商店；登入與練習流程與瀏覽器一致。幫助與實施用「PWA」；官網對外寫「添加到主螢幕」，不要把 PWA 寫進官網正文。詳見 設備與訪問方式 |
| 安卓 App / 蘋果 App | 機構按方案提供的原生客戶端；未提供時可用瀏覽器或 PWA |
| 個人設定 / 偏好 | 當前用戶可改的外觀、語言、練習體驗等；入口見 App 設定 |
| 機構設定 | 管理員維護的練習政策、品牌、目錄建檔/匯入、計費等（非個人偏好） |